Услуги
Первичное консультирование со всесторонней оценкой состояния здоровья, психофизических и эмоциональных особенностей ребенка. Выдача заключения (рекомендаций) родителям.
-
Пример Дефектологического заключения (первичное обследование), д/з Дисфазия (сенсорная алалия)
-
Пример Дефектологического заключения (повторное обследование), д/з Дисфазия (сенсорная алалия)
-
Пример Дефектологического заключения (первичное обследование), д/з РДА (ранний детский аутизм)
Диагностика уровня развития эмоциональной, когнитивной и коммуникативной сферы ребенка; диагностика речевого развития.
Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья): ЗПР – задержка психического развития, ЗРР – задержка речевого развития, ОНР – общее недоразвитие речи, Дисфазия – сенсорная алалия, моторная алалия, ММД – минимальная мозговая дисфункция, РАС – расстройство аутистического спектра:
Подбор коррекционно-развивающих упражнений и игр с учетом индивидуальных особенностей ребенка;
Дыхательная гимнастика;
Артикуляционная гимнастика;
Пальчиковая гимнастика;
Развитие сенсомоторики;
Развитие памяти, мышления, внимания, восприятия;
Развитие мелкой моторики (в том числе зондовый массаж предплечья).
Логопедические занятия:
Развитие фонетико-фонематического слуха, связной речи, лексики и грамматики, наращивание словарного запаса;
Развитие речи у малышей (в том числе у «молчунов»);
Работа по преодолению речевых нарушений, обучение грамотной связной фразовой речи;
Логопедический массаж (в том числе зондовый).
Развитие и коррекция психических процессов: развитие памяти, внимания и восприятия, словесно-логического мышления, фонематического слуха. Коррекция нарушений звукопроизношения, преодоление трудностей речевого общения. Обследование и коррекция речевого развития: развитие артикуляционной моторики, лексики, сформированности грамматического строя речи, звукопроизношения, фонетико-фонематического восприятия, зрительно-моторной координации. Подготовка ребенка к успешному прохождению психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Подготовка к школе: обучение чтению, письму, счету. Занятия проводятся с учетом особенностей развития ребенка. Форма занятий занимательная, с использованием игровых приемов.
Коррекционные занятия проводятся исключительно в индивидуальной форме 2–3 раза в неделю, продолжительность одного занятия – 1 академический час.
